藤原穫東京大学薬学部

A&PROの一員として、石田さんにとって本研修が人生の分岐点となったことを大変嬉しく思います。おそらく石田さんにとっては、学んだ内容よりも、研修内で自身の弱みを自覚できたことの方が価値あることだったかもしれません。弱みを克服できた時、もしくは弱みを克服するために、研修で学んだ内容を活用してほしいと思います。今後の活動を応援しています！リーダーズカレッジリーダー：藤原

【22年度･研修】災害時・緊急時の対応

2022.10.10

森口敦代表取締役社長

『責任を持つ』とは、起こりうることを想定し、想定外にも対応できる状態でいること。メンバーと顧客の生命を、机上の空論でなく、本気で守るリーダのための研修です。 ■災害・事故と言っても様々■それぞれの特徴を分析し「瞬時に動くこと」と「マニュアル…

藤原穫東京大学薬学部

■研修を受けて■ 地震対策5行動が極めて合理的で、自然であることに気付いた。マニュアルとして記憶しようとすることが先行すると、行動に移せない。顧客やメンバーのことを思うことが大事。必然的に優先すべき行動がわかってくる。マニュアルは肉付け。慌てずひとつずつ進めていく。 ■今後に向けて■ 自信を持って行動できるようシミュレーションすることが大事だが、現場を、メンバーをよく想像することが欠かせない。相手が何を不安に思うか、どう解消してあげるかに気を払いたい。 ■研修講師（森口敦）へのメッセージ■ 森口さん：リスクがどこにあるか、最優先すべきはどこか、という観点が抜けていたところを気付かせていただきました。（5行動はそれを考えれば必然的にできるはず。）ありがとうございました。川瀬さん：誰よりも落ち着き、正しく5行動を進められていました。それは相手を本当に大切にしているからだと学ばせていただきました。ありがとうございました。

自分と組織を高めるためには、判断力を磨き続けること

2020.06.06

向井七海早稲田大学　文学部

その行動の判断材料は手元にありますか？今回の研修では、「責任・権限・義務」というテーマで、大きく分けて以下２つのことを学びました。 ①責任・権限・義務の言葉の意味とそれぞれの関連 ②組織に求められる人財 ①責任・権限・義務の言葉の意味とそ…

正しい道筋を知り、自分を変え、組織を変える

2023.04.16

河本のぞみ早稲田大学文化構想学部

皆さんこんにちは！！ A&PROのリーダーズカレッジに所属している河本です。今回は、リーダーズカレッジでの学びを経てどのように自分自身が成長できたのか、別で所属しているキャリア支援団体の活動にどのように生かすことができたのかについ…

田村稔行早稲田大学　基幹理工学部情報通信学科

お二人が今までA&PROで学んできたことを掴むことができました。リーダーが仕事を巻き取ってしまうといった問題などは現在私自身が抱えているものでもあり、リーダーの抱える課題の共通性を感じました。私自身これからも様々な課題にぶつかると思いますが、他のメンバーからの意見とも向き合いながら、実践を見据えて毎回の研修から学び取っていきます。

真のリーダーになるため、課題設定する力を養う

2022.05.20

左貫菜々子早稲田大学

信頼関係に必要なものは時間の長さではなく、いかにして潜在的ニーズにアプローチできるかだと認識することができた。いつでも頼られる「便利リーダー」になってはいけない。本当に困ったときに頼りたいと思われるリーダーになるべきだ。

川村杏

継続的に約束を守り続ることが、自信に繋がる。「約束を守る」「自信」といった、これまでなんとなく使用していた言葉が持つ本当の意味について、学ぶことができた研修だったのだと思います。私自身も、他人と比較し、自信を無くすという悩みを抱えていました。対自分、対他者との約束を誠実に守り続けることで、一緒に説得力あるリーダーへと近づいていきましょう。引き続き応援しています。

影響力を持ちたいなら「リーダーシップパワー理論」を使うべし！

2019.01.11

遠藤七海東京外国語大学（国際社会学部）卒

■今月の研修■　リーダーシップパワー理論「リーダーシップパワー理論」で分析すれば、人は自分についてくる。今回の研修では、リーダーシップパワー理論や信頼残高についての知識やメカニズムを学びました。また、それを実際の仕事や生徒指導にどのよう…

とある喫茶店に見た"無形サービスの変動性の克服"

2021.03.24

藤原穫東京大学薬学部

ふらっと立ち寄った喫茶店での私の経験。無形サービスはどのように特徴付けられ、その質がどのように決定されるか。そのお店で感動した点と照らしてご紹介します。

【22年度･研修】コーチング理論（基礎１）

2023.02.10

森口敦代表取締役社長

「マグレガーのXY理論」「マズローの欲求5段階」「コーチングの領域」を身近な具体例で深掘りし、コーチングの実践に役立てる。現場の活動と有機的に結びつける知恵と、今後のプロジェクトに活かす行動力。これらを大切にするリーダーのための研修です。

髙橋開早稲田大学大学生

■研修を受けて■ 「マズローの欲求5段階」・人の心の状態を理解して成長のきっかけを与える。・人は期待されると応えようとするもの。「マグレガーのXY理論」・X理論の場合は、命令や強制で管理し、目標達成できない場合は、懲罰も伴う。・Y理論の場合は、「我が事として目的を持っている」ケースが当てはまり、自主性を尊重する経営手法となる。・X理論及びY理論を使い分けることが重要。「コーチング実践」・多角的な視点から質問を行い、本人のゴールや現状を潜在的なところまで理解する。・感情のターニングポイントにアプローチし、本人のモチベーションを結び付けるきっかけを作る。 ■今後に向けて■ 私自身のコーチング方法は具体的なネクストアクションを擦り合わせたりする方法論ベースになっていました。これだと本人のモチベーションを目的・目標と結び付けることが困難になるので、今後のコーチングでは型にとらわれ過ぎずに相手の「感情」にアプローチし、主体的に心から取り組みたくなるコーチングを目指したいと思います。 ■研修講師（森口敦）へのメッセージ　■ 本日は、コーチングの実践を行ったことにより前半部分でのインプットだけでは気づけなかった学びがチームの中から出てきたことで、より一層実践に活かせる研修だったと思います。社会人まで残り少ないですが、すぐに社会での活動に落とし込めるようにこれまでの学びを改めて振り返りたいと思います。改めて、今月もありがとうございました。